Análisis Webquest

1. La presentación de la Introducción Webquest, no es motivadora para los alumnos sin imágenes con un texto muy intenso. La meta de la introducción es hacer la actividad atractiva y divertida para los estudiantes de tal manera que los interese y mantenga este interés a lo largo de la actividad.
2. El objetivo de la Tarea no proporcionaba una descripción clara e interesante para los estudiante.
3. Al no tener claro el objetivo de la tarea, el Proceso de Webquest fue muy simple y breve. A los alumnos se sugiere que pueden incluir estrategias para dividir tareas en subtareas.
4. Recursos los alumnos tiene un buen banco de datos. 
5. El trabajo de investigación sera evaluado a través de Rubrica que tiene todos los elementos a evaluar
6. Conclusión esta acorde al trabajo que realizaron

09 de Junio

Unidad: Mantenimiento de objetos tecnológicos de diferentes materiales y terminaciones.
Nivel: 5° año básico.
Sector: Educación Tecnológica.
Tiempo de duración: 6 horas

Contenidos: Investigación sobre el tipo de suciedad y desgaste que le da el uso cotidiano.

Objetivo de la clase: Ejecutar técnicas y usar herramientas y materiales apropiados aplicando criterios de seguridad y prevención de riesgos para el cuidado de las personas.

Aprendizaje esperado: Toman decisiones adecuadas en el uso de materiales y herramientas para
el mantenimiento de un objeto sencillo.

Actividades:

1. Los alumnos formados en grupos ( 3 alumnos), deberán investigar una época de la historia universal, en cuanto al tema de la evolución tecnológica y sus inventos.

2. Luego jugarán a "Si sabe corra y toque la chicharra", que consiste en observar imágenes de objetos tecnológicos, indicando el período en que fueron inventados.

3. Deberán construir una maqueta del objeto estudiado y proponer su mejoramiento, ya sea en su función, diseño, etc.

4. Realiza una investigación que tiene por tema ¿Qué hacían los niños sin el computador?. Posteriormente exponen sus trabajos.
Nivel: 5° año básico.
Sector: Educación Tecnológica.
Tiempo de duración: 6 horas ( 1 hora 45 minutos )

Contenidos: Efecto que ha tenido la existencia del objeto en la vida de las personas.

Objetivo de la clase: Los alumnos y alumnas conozcan la evolución histórica de los objetos tecnológicos y analicen su impacto social, cultural y ambiental.

Aprendizaje esperado: Comprenden que los objetos tecnológicos tienen un impacto en la vida
de las personas. Dado un objeto y contexto determinado, infieren posibles impacto.


Actividades:

1. Buscar en el hogar distintos objetos simples que puedan traer a la sala para hacerles
mantenimiento.

2. Investigar diferentes materiales (madera, plástico, metal, cristal, fibra, etc.), y su presencia en los objetos tecnológicos bajo observación y estudio. Exponer lo investigado a la clase.

3. Identificar el estado del objeto tecnológico, materiales que lo conforman y herramientas
y materiales a usar para su mantenimiento.

4. Elaborar una ficha técnica para llenarla cada vez que le hagan mantenimiento a un objeto.
Esta se puede ir completando en la medida que se haga el trabajo.

02 de Junio

Unidad: Evolución histórica e impacto social de un objeto tecnológico.
Nivel: 5° año básico.
Sector: Educación Tecnológica.
Tiempo de duración: 6 horas ( 1 hora 45 minutos )

Contenidos: Efecto que ha tenido la existencia del objeto en la vida de las personas.

Objetivo de la clase: Los alumnos y alumnas conozcan la evolución histórica de los objetos tecnológicos y analicen su impacto social, cultural y ambiental.

Aprendizaje esperado: Comprenden que los objetos tecnológicos tienen un impacto en la vida
de las personas. Dado un objeto y contexto determinado, infieren posibles impacto.


Actividades:

1. Los alumnos formados en grupos ( 3 alumnos), deberán investigar una época de la historia universal, en cuanto al tema de la evolución tecnológica y sus inventos.

2. Luego jugarán a "Si sabe corra y toque la chicharra", que consiste en observar imágenes de objetos tecnológicos, indicando el período en que fueron inventados.

3. Deberán construir una maqueta del objeto estudiado y proponer su mejoramiento, ya sea en su función, diseño, etc.

4. Realiza una investigación que tiene por tema ¿Qué hacían los niños sin el computador?. Posteriormente exponen sus trabajos.

25 de Mayo

Unidad: Evolución histórica e impacto social de un objeto tecnológico.
Nivel: 5° año básico.
Sector: Educación Tecnológica.
Tiempo de duración: 2 clases ( 1 clase = 45 minutos)

Contenidos: Evolución histórica de un objeto, estableciendo sus distintas etapas: cómo era, de qué material estaba hecho, cómo se usaba, y su comparación con el presente.

Objetivo de la clase: Analizar y describir un objeto tecnológico a través de su evolución
histórica y comprender su impacto en la sociedad y el medio ambiente.

Aprendizaje esperado: Reconocen que los objetos tecnológicos evolucionan a través del tiempo.

Actividades:
1. Investigar un objeto tecnológico observando sus transformaciones y usos en el tiempo.

2. Seleccionar un objeto a investigar. Para ello pueden sacar ideas de revistas, revisar las
cosas que se usan en el establecimiento o casa, o servicios que encuentren en el barrio.

No he aplicado el uso de las TIC en el aula por las siguientes razones:
Por no contar con Internet, data y computador en la sala de clase. Si bien existe el material tecnológico en la Sala Audiovosual, este recursos es compartido con los demas colegas del segund ciclo.

Profesora Marcela:
ante de nada la saludo muy afectuosamente, en mi escuela todavia no se implenta las tic en el segundo siclo. con los alumnos trabajamos en la sala de audivisual con pawer point.